INSA - Institut National des Sciences Appliquées de Toulouse
Évaluer à l'ère de l'IA : Comment repenser l’évaluation ?
Former les élèves-ingénieurs à la démarche interculturelle avec POMI
Dans le cadre de l’IDEFI DEFI Diversités, une formation en ligne a été conçue par Mélanie Le Forestier, en collaboration avec Lydia Bédouret, pour former les élèves-ingénieurs à une démarche…
Plateforme pédagogique "Ethique et Ingénierie"
- UT
- INPT
- INP-ENSAT
- INP-ENSEEIHT
- INP-ENSIACET
- INP-ENIT
- INP-ENM
- INP-EI Purpan
- INSA
- ISAE-Supaéro
- ENAC
- IMT Mines Albi-Carmaux
- INUC
- ICAM
Comment créer un cours d’éthique, ou bien mettre en œuvre une séance intégrée au sein d’un cours en sciences de l'ingénieur ? La plateforme « Éthique et ingénierie » a été conçue pour accompagner les…
MOOC Système embarqués et objets connectés
Principe Transmettre une démarche globale, méthodologique et transdisciplinaire, de la conception d'objets connectés et de système embarqué. Contenu Démarche de développement intégrant des points de…
ISS - Le portefeuille de compétences
Quel est le contexte du projet Les étudiants arrivent en formation en ayant tous suivis des parcours différents. À quelle problématique répond le projet ? Évaluer les compétences d'un public étudiant…
ISS - Pratiquer l'innovation
Objectif Développer la créativité des étudiants en les poussant à s'investir dans de nouvelles idées hors de leurs zones de confort. Contenu Plusieurs activités sont proposées aux étudiants, tels…
RALF - une plateforme de radio logicielle pour la formation
Objectifs • Consolider les compétences des étudiants à l'aide d'outils utilisés dans l'industrie et dans la recherche • Renforcer l'attractivité des formations en télécommunications en abordant des…
ACTIFS : Action pour des Cours Toulouse-ingénierie, Interactifs, Formatifs, Solidaires
Des élèves qui votent, puis parlent (sérieusement) pendant les cours La méthode est due à Eric MAZUR, professeur de physique à l’université de Harvard Principe Périodiquement, à des moments…